L'Associació Argadini publica el seu primer volum de poesia: Quisiera, de Núria García-Rollán.

La lectura fàcil està d'enhorabona!! Nuria García-Rollán ha publicat el seu primer llibre de poesia Quisiera, gràcies a l'ajuda i col·laboració de l'Associación Argadini. La seva discapacitat no ha sigut un obstacle perquè la Nuria escrigui aquest recull de poesies tan emotiu. Les il·lustracions del llibre les ha fet la seva germana Ana García-Rollán. El llibre inaugura la "Colección Argadini", una nova aposta de l'Associació Argadini perquè persones amb necessitats especials puguin publicar les seves poesies.

Argadini treballa per la inserció social y laboral de persones amb discapacitat, i és entitat col·laboradora de l'Associació Lectura Fàcil.

En quest enllaç, hi trobareu més informació sobre el llibre i com adquirir-lo: http://www.argadini.es/segundoRecital.html

Persones amb dificultats lectores i/o de comprensió permanents.

Algunes vegades, els termes minusvàlid mental, persones discapacitades o retardades o gent amb dificultats d'aprenentatge són utilitzats indistintament. El grau de discapacitat intel·lectual està relacionat amb la capacitat intel·lectual i amb el desenvolupament social i personal. La discapacitat intel·lectual sovint és categoritzada a tres nivells:

• lleugera
• moderada
• severa

Una discapacitat intel·lectual lleugera pot estar a prop de la intel·ligència normal. Moltes persones que la pateixen són capaces de llegir prou bé textos senzills. Alguns dels afectats per una discapacitat moderada poden també aprendre a llegir textos curts de lectura fàcil. Una minusvalidesa severa no els permet llegir per ells mateixos, però poden disfrutar-ne si tenen algú altre que els llegeixi.

El terme "problemes de lectura" és difícil de definir. És un terme ampli per a una varietat de condicions. Una característica comuna és la discrepància entre el nivell intel·lectual i l'interès d'una persona i la seva capacitat i comprensió lectora.

Alguns dels trastorns que poden afectar les capacitats lectores i/o de comprensió són:

• Dislèxia. Els dislèctics constitueixen un grup particular amb problemes de lectura. La dislèxia es defineix com la incapacitat d'aprendre a llegir i escriure bé malgrat una intel·ligència normal i un esforç suficient. Els dislèctics tenen dificultats en descodificar les paraules i/o en deletrejar-les, però no hi ha problema a l'hora de comprendre.
• Senilitat. Les persones grans, parcialment senils, sovint tenen dificultats amb el llenguatge estàndard. Les dificultats de comunicació poden venir en detriment de la interacció social i, per això, tenir efecte sobre la capacitat d'enfrontar-se a la vida quotidiana. Els textos de lectura fàcil poden ser utilitzats per gent amb demència lleugera o moderada.
• TDAH. Abreviatura de Trastorn de Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat. Descriu simptomes de trastorns de concentració, motrius i de percepció. Les dificultats de concentració i els trastorns de percepció sovint condueixen a problemes de lectura, escriptura i aprenentatge en general. Alguns dels afectats, malgrat tot, trobaran d'ajut els materials de lectura fàcil.

Informació del text extreta de Font: SALVADOR, E., Taller de tècniques de redacció: lectura fàcil i llenguatge planer, Barcelona, 1 d'octubre de 2009.

Núria Martí parla de Les mateixes estrelles a Sies TV.

L’escriptora Núria Martí parla sobre la Lectura Fàcil i el seu llibre Les mateixes estrelles a Sies TV, una televisió catalana sobre cultura que emet per internet. En aquesta entrevista podeu sentir les explicacions sobre l'argument, les fonts d'inspiració que van portar l'escriptora a elaborar aquest llibre de lectura fàcil, i els motius que la portaren a presentar-se a aquest primer Premi de novel·la curta en lectura fàcil amb una història basada en fets reals.

Sies.tv

Grups destinataris de la lectura fàcil.

Les dificultats lectores poden ser de caràcter permanent, degudes a trastorns d'aprenentatge o certes discapacitats o circumstàncies de caràcter transitori: incorporació tardana a la lectura, coneixement escàs de la llengua en el cas dels immigrants, escolarització deficient, etc. D'altra banda, l'analfbetisme funcional -dèficits o habilitats lectoescriptores i numèriques bàsiques que permeten desenvolupar-se autònomament dins la societat-, és un problema que afecta a un número creixent de persones en les societats avançades.

Per a aquestes persones els productes de lectura fàcil poden ser una porta oberta a la cultura i una forma d'aprenentatge. Poden ser un estímul i proporcionar-los una oportunitat per millorar les capacitats lectores.

Font: adaptació del gràfic de "Guidelines for Easy-To-Read materials". Bror Tronbacke, IFLA Professional Reports # 54. The Hague (NL), 1997

Informació del text extreta de Font: SALVADOR, E., Taller de tècniques de redacció: lectura fàcil i llenguatge planer, Barcelona, 1 d'octubre de 2009.

Escrits dels alumnes: Manel Mora.

El Club de Lectura Fàcil de Rubí està format per un grup de persones de diferents procedències, edats, ideologies i nivells culturals. Aquesta diversitat és allò que el fa, precisament, ser de la manera que és: un col·lectiu alegre, divers, que s'enriqueix amb les aportacions dels altres i creatiu, molt creatiu, fet lloable si tenim en compte el poc temps que porten en contacte amb la llengua catalana en molts dels casos.

Dels membres assidus a aquestes sessions que tenen lloc cada divendres de 19 a 20h., a la biblioteca Mestre Martí Tauler de Rubí, avui m'agradaria parlar del Manel Mora i la seva dona, la Susi, una parella encantadora, plena de vitalitat, que cada divendres ens sorprèn amb algun "petit regal". El Manel escriu molt i molt bé, i la Susi pinta uns quadres meravellosos. Som davant dos grans artistes, i en aquesta ocasió m'agradaria mostrar-vos un exemple de text literari breu, text que el Manel em va regalar i vull compartir amb tots vosaltres.

Tant el Manel com la Susi assisteixen, també, a les classes de l'Escola d'Adults de Rubí. La Susi és catalana, tot i que no ha pogut aprendre la llengua catalana a l'escola per les vicissituds històriques que marcaren el Franquisme, i el Manel, tot i ser de parla castellana habitual, ha fet una immersió brutal en la nostra llengua i els seus escrits així ho revelen.

Us penjo el relat curt titulat El ocellet perdut. Com veureu no he gosat corregir res substancial del text, només he adaptat la puntuació. Així, us el transcric tal i com ell el va escriure, simplement per a què veieu que no sempre és fàcil aprendre-ho tot, i que allò que realment importa és l'esforç i les ganes que es tenen d'aprendre. Des d'aquí vull agrair el Manel, no només el seu gest de voler compartir amb tots nosaltres les seves creacions escrites sinó, i sobretot, les alegres mostres de literatura oral amb què ens deleita gairebé sempre al final de cada sessió.

Un petonet als dos, sou unes persones excepcionals!!

El ocellet perdut.

Sa mare els va comptar abans d'anar-se a dormir. El més petit li faltava. On estaria el seu fill? Sa mare el buscava de branca en branca,, volava perquè no podia dormir amb l'alba. El buscava fins trobar-lo per fi. En una branca dormia el petit Benjamín. Sa mare, molt contenta, piolava aquesta cançó: no t'escapis, petitó,, que encara no saps volar, i jo em sentiré molt trista si no et puc trobar.  

Lectures per al Curs 2010-2011.

Aquestes seran les lectures que farem el proper curs 20010-11, que començarem el 17 de setembre:

L'aigua del Rif, Montse Flores Pallarès

Editorial La Mar de Fàcil
Col·lecció Aktual

Durant l'any, a Rubí, sóc el fill de la Fatma del 4t 3a, la Fatma, la marroquina, la del mocador. Quan arribem al Marroc, a l'estiu, ens reben com a triomfadors perquè portem un cotxe millor que el dels cosins, perquè la mare els porta colònia, bicicletes per als més petits i roba de marca. Una vegada vaig sentir algú que deia: si no puc viure al lloc que estimo, he d'estimar el lloc on m'ha tocat viure.

Les mateixes estrelles, Núria Martí Constans

Publicacions de l’Abadia de Montserrat

Col·lecció Llegim

La història d'una mare i una filla que fugen de la Guerra Civil Espanyola a bord d'un vaixell, el Winnipeg. Un vaixell que l'escriptor Pablo Neruda va fer sortir d'un port de França el 1939 rumb a Xile. Durant el viatge, es barregen la por i l'esperança. Hi ha lloc també per l'enamorament i l'alegria. És la història d'una nova vida en un nou país.

Anna Frank. La seva vida, Marian Hoefnagel

Editorial La Mar de Fàcil

Col·lecció Aktual

Anna Frank (1929-1945) és potser la nena més coneguda del món, gràcies al seu diari. L'Anna Frank era jueva. En esclatar la Segona Guerra Mundial, ella i la seva família es van haver de refugiar a Amsterdam. Durant més de dos anys van viure amagats a la casa del darrere, en l'edifici on el seu pare hi tenia el negoci.

Anna Frank,, la seva vida és una breu biografia d'Anna Frank. Ens explica com va ser la vida abans d'amagar-se, durant el temps que va viure d'amagatall de la casa del darrere i després de la seva detenció.

A través de fragments del seu diari, coneixerem com s'enamora per primera vegada, la seva por que els descobreixin i com s'evadeix de la rutina dins l'amagatall. L'Anna va morir en un camp de concentració quan tenia quinze anys. És una més de sis milions de víctimes jueves de la Segona Guerra Mundial.

Maurice o la cabana del pescador, Mary Shelley

Versió de Rosa Maria Fernández
Castellnou Edicions
Kalafat

Maurice o la cabana del pescador tracta de la vida d'un pobre noi, Maurice, que no posseeix absolutament res material: ni casa, ni fortuna, ni tan sols família..., però que té un tresor d'incalculable valor, l'honestedat de cor. I és precisament gràcies a aquesta bondat que, sense proposar-s'ho, aconsegueix allò que tant desitja: l'amor i l'amistat.

Romeu i Julieta, William Shakespeare

Versió d'Elena O'Callaghan i Duch

Castellnou Edicions / Almadraba Editorial

Kalafat

Romeu i Julieta està ambientada a Verona (Itàlia), al segle XIV, i es basa en fets reals: les rivalitats entre famílies nobles d'aquesta ciutat.

Conta la dramàtica història de dos amants, Romeu Montagú i Julieta Capulet, les famílies dels quals viuen enfrontades des de fa molts anys. Romeu i Julieta s'enamoren, però saben que l'odi entre els seus pares farà impossible el seu matrimoni. Per això decideixen casar-se en secret.

Estem d'enhorabona!!! Som una Bona Pràctica!

El Club de Lectura Fàcil de la Biblioteca Mestre Martí Tauler ha estat seleccionat com a Bona Pràctica pel Centre per a la Innovació Local de la Diputació de Barcelona i la Fundació Carles Pi i Sunyer d'Estudis Autonòmics i Locals, perquè representa una aportació innovadora i de qualitat a les polítiques i serveis municipals. La Victòria Mateu, Directora de la biblioteca municipal de Rubí, m'ha comunicat la notícia aquesta mateixa tarda i us haig de dir que estic molt i molt contenta.

Contenta perquè el Club de Lectura Fàcil de la Biblioteca Mestre Martí Tauler va ser el primer de tot Catalunya en constituir-se com a tal l'any 2004, de la mà de la seva directora, amb la col·laboració del professor de l'IES La Serreta, Josep Gregori. Ells dos van ser els impulsors d'aquesta tasca d'estendre la lectura als col·lectius més necessitats de la nostra ciutat, i jo només he fet que recollir les llavors que ells hi van posar amb molta il·lusió i empenta. Ara el nostre grup és un grup gran, d'unes 15 persones fixes, que veuen amb molts bons ulls aquesta tasca de llegir, sota el meu guiatge, llibres adaptats a les seves necessitats, tots els divendres a la tarda.

Gràcies per l'atorgament d'aquesta Bona Pràctica que, de ben segur, ens aportarà moltes més ganes de seguir endavant en aquesta activitat tan summament enriquidora.

Podeu veure la fitxa sencera d'aquesta Bona Pràctica al següent enllaç, d'on extreiem un rescat de pantalla:

http://www.bbp.cat/ficha_completa_diba.php?su_idioma=&on=fora

Reflexionant en veu alta.

Ja fa uns quants dies que el curs s'ha acabat. Això no vol dir, però, que no tinguem feina. Amb la Lectura Fàcil sempre hi ha coses a fer, i en aquest moment plàcid, de reflexió, vull anotar en aquest quadern d'experiències les tasques que han quedat pendents i aquelles altres que seran motiu de dedicació en els mesos que segueixen, una mica a mode d'organització d'allò que s'esdevindrà d'ara en endavant.

M'agradaria implicar-me en aquesta causa de fer extensiu el dret democràtic a la lectura de dues maneres: una, com a dinamitzadora, que ja ho sóc, d'un club, d'un grup de persones que senten l'interès per la lectura i per aprendre la llengua; i de l'altra, com a escriptora, que ho intento ser, de textos senzills en un format accessible a un major nombre de persones. Aquesta segona tasca no és fàcil, no, però per aquest motiu vaig realitzar amb interès un dels Tallers de tècniques de redacció que l'Associació Lectura Fàcil ve impartint des de ja fa un cert temps. Avui he tingut el desig de contactar amb alguns dels companys que van fer aquella sessió d'aprenentatge amb mi. Tinc les adreces de correu electrònic i potser m'hi posaré en contacte, més que res perquè en aquest grup era ben visible la diversitat d'interessos dels participants, i això és el que fa interessant la tasca d'extensió de les directrius de la lectura fàcil arreu del món. No només hi havia mestres amb alumnes que patien algun grau de discapacitat, que també, sinó que, sobretot, hi havia persones vinculades amb el món empresarial que es preocupaven per fer més intel·ligible els missatges als seus clients o socis, així com persones del món hospitalari,  del món associatiu, etc. Amb ells voldria establir un diàleg constructiu que m'ajudés a definir alguns dels paràmetres que, ara per ara, i en el meu cas concret, només són aplicables al col·lectiu immigrant, nouvingut, i de les persones grans, però que com ja es veu és molt més ampli. Tinc, doncs, pendent contactar amb aquestes persones i comprovar com han aplicat aquelles tècniques apreses en la seva activitat laboral quotidiana. Però, i ho deia fa un moment,  és gran el desig que tinc d'emprendre una activitat creativa en l'àmbit literari en aquest format de la lectura fàcil, i és així, certament, com tinc algunes idees ja apuntades del que podria ser un recull de relats en un futur no molt llunyà. Veurem si tot això és possible.

En segon lloc, atès que aquest curs 2009-2010 ha estat marcat per alguns canvis a la Biblioteca Mestre Martí Tauler de Rubí, em veig amb el deure de fer una valoració exhaustiva del que ha suposat el canvi d'ubicació de la nova biblioteca, pel que fa al nombre d'assistents, la freqüència de les sessions, les característiques dels seus membres, els diferents nivells de llengua observats, les lectures efectuades, etc. Aquesta anàlisi és urgent fer-la, i em comprometo a començar ja a esbossar-la.

En tercer lloc, també hem d'abordar la programació per al curs vinent. Hem de fer la tria de llibres que es llegiran, tenint en compte els que ja s'han llegit, les novetats editorials, i els interessos dels mateixos participants. En aquesta programació també es contempla l'ús de materials complementaris, que a hores d'ara són imprescindibles per a facilitar la bona comprensió del text i l'adquisició d'una major autonomia de competència lingüística. Les propostes que es vagin penjant podran ser comentades pels mateixos lectors, sempre amb el benentès que la tria es farà en funció del nombre d'exemplars disponibles al catàleg col·lectiu de les nostres biblioteques.

I, com no, hi ha la feina d'aquest blog, que no és poca, i que últimament és important, atès que la lectura fàcil està de moda i ho palesa l'interès que els mitjans de comunicació hi estan mostrant, i això implica fer front, de la mà d'altres membres de l'Associació Lectura Fàcil, a les invitacions que puguin sorgir per estendre la informació que s'hi relaciona a tot aquell que hi estigui interessant. La promoció i divulgació de les nostres activitats també entra dins aquest llistat d'activitats amb què obrirem els ulls al setembre.

Feina, he dit? Molta feina, però feta amb gust, no hi dubteu!! Som-hi? SOM-HI!!!